La educación física cambiaNoveduc Libros, 2009 - 343 páginas |
Contenido
Una aproximación conceptual para reconstruir la identidad de la educación física escolar Luis Felipe Brito Soto México Introducción | 55 |
La identidad de la educación física | 56 |
El cuerpo como centro de la identidad del campo de la disciplina | 60 |
Cómo constituyen los profesionales de la educación física esa identidad y los elementos que han guiado la educación del movimiento? | 62 |
Coordenadas básicas del debate contemporáneo en el campo disciplinario | 67 |
La orientación pedagógica de la educación física escolar primer peldaño de su identidad | 71 |
La corporeidad como base del aprendizaje en educación física | 73 |
La edificación de la competencia motriz | 76 |
Prácticas estructuras y cambio como posibilidad | 107 |
Los sujetos la integración de su corporeidad en el centro del nuevo modelo de formación | 110 |
Buscando la unidad La construcción del cambio en el debate | 115 |
La aspiración de la gestión | 119 |
Los indicios del cambio en la voz de los estudiantes | 125 |
Qué y cómo? Propuestas pedagógicas | 135 |
Educación física para la paz Aprendizaje cooperativo Carlos Velázquez Callado España 1 Un mundo lleno de paradojas | 137 |
Desarrollando una cultura de paz desde la educación física | 143 |
El juego motriz como medio didáctico de la educación física | 80 |
La diferenciación entre la educación física y el deporte | 83 |
La orientación dinámica de la iniciación deportiva | 86 |
Promoción y cuidado de la salud | 91 |
Para abrir el debate en torno a la educación física escolar | 93 |
Reorientando la formación de docentes en educación física María de la Luz Torres Hernández y Macario Molina Ramírez México 1 Presentación | 101 |
Introducción | 102 |
Antecedentes | 103 |
un rincón de paz | 144 |
reutilización de materiales | 145 |
de desecho | 146 |
Profundizar en el análisis y conocimiento | 167 |
Hacer que la interdisciplina curricular | 193 |
LOS AUTORES | 331 |
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Términos y frases comunes
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