La educación por la danza: enfoque metodológico

acción acento actividad alumnos ánimo arte bailarines bailes de salón Ballets Russes Branle brazos brindar cambio carácter casi ciones clase comenzando compás compases condiciones conjunto coreógrafo creador crear cuerpo cultura Curvo danza artística danza clásica danza de corte danza moderna danzas folklóricas desarrollo devadasi diseño espacial distintas educación ejemplo ejercicios elementos enseñanza época escena escenografía escuela esfuerzo espacio especial espectáculo de danza espectador esquemas estilo estudiante etcétera figura físico formación función gesto golpes grado de energía gravedad grupo imitación improvisación instrumento de percusión intérprete Isadora Duncan Japón líneas luego maestro manos Martha Graham Mary Wigman Maurice Bejart medio expresivo Merce Cunningham miento modo movi movimientos mundo música musical necesidad niño Noverre objeto obra pantomima paso piernas plástica posibilidades primera profesional profesor propio realizar Recto relación representación rítmico ritmo salto secuencia sensación solista suele teatro Teatro Colón técnica total transforma utilizar Véase fig velocidad vestuario vocación