La universidad cubana: el modelo de formaciónEditorial Universitaria (Cuba), 2020 M08 5 - 240 páginas Esta es la versión digital del libro: La universidad cubana: el modelo de formación del Dr. C. Pedro Horruitiner Silva1. Se elaboró a partir de los originales entregados por el propio autor. Exisen otras versiones digitales de este libro, por ejemplo, la publicada por capítulos por la Revista Pedagogía Universitaria2, la que se distribuye desde el repositorio de la Universidad de Pinar del Río (Cuba)3, entre otras. No obstante, debido a la transcendencia de este libro, el cual constituye ya un clásico en materia de Educación Superior en Cuba, la Editorial Universitaria publica esta versión digital certificada por el autor, y con los datos bibliográficos correctamente descritos. |
Contenido
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el modelo de formación Capítulo II El proceso de formación Sus características | 15 |
el modelo de formación Capítulo III La labor educativa desde el currículo | 58 |
el modelo de formación Capítulo IV Formación y currículo | 72 |
el modelo de formación Capítulo V La universalización de la Educación Superior | 93 |
el modelo de formación Capítulo VI El problema de la calidad el acceso y la pertinencia | 109 |
el modelo de formación Capítulo VII Una nueva generación de planes de estudio | 159 |
el modelo de formación Bibliografía | 189 |
el modelo de formación Anexo No 1 | 1 |
el modelo de formación Anexo No 2 | 22 |
el modelo de formación Anexo No 3 | 28 |
el modelo de formación Datos del autor | 37 |
Términos y frases comunes
académico acceso acciones acreditación actividad actuación actual adecuada alcanzar amplio asegurar asignaturas aspectos asumir base básica calidad caracterizar carrera centros ciencias científica colectivo comunidad concepción concepto condiciones conjunto conocimientos consecuencia constituye contenidos continuo correspondencia Cuba curricular curso debe demanda desarrollo desempeño determinados diferentes dimensión dirigido disciplina diseño disponible docentes documentos económico educación superior cubana elementos ello empleo enfoque esencial establecer estrategia estructura estudiantes evaluación guía humanos idea identificar importancia importante incluidos incorporación instituciones integración integral investigación labor laboral lograr materiales medio mejor metodológico métodos modalidad modelo modo nacionales necesario necesidad nivel nueva objetivos organización país papel participación pedagógico perfeccionamiento permite planes de estudio pleno posible práctica precisar preparación presenciales presentes primer primera principales problema proceso de formación producción profesión profesional profesores programas propio propósito proyecto realizar recursos relación requerida responden respuesta resulta sedes sistema sociedad supone tecnológicos trabajo transformaciones trata últimos Unido universidad cubana universitarios utilizar valores vínculo